中文先驱专栏作家 张老师（张云腾）   2015年1月31日，我在本专栏发表《中学五年，飞扬的青春，生命中的转折点》一文，本文则延续这个主题的思维和故事。

美国从小学到初中的教育成果让很多人失望，大学却牛得不得了，国家的科技和人文创新皆领先全球，基本上垄断了每年的诺贝尔奖，原因何在？这个现象不可能是单一因素造成的，有人认为学制优势是原因之一，大部分美国高中从9年级到12年级，学生们有四年的时间为进入大学做好准备。

中国呢？有一位非常关注教育的家长认为，中国的高中阶段只学了两年，第三年忙于准备高考，在这大脑认知发展的关键时刻，竟然没有多少机会学习新知识。新西兰呢？中学从9到13年级，足足有5年的时间，如果孩子自觉到必须抓紧这个重要的阶段努力学习，最终往往改写了人生的局面。

坚持是梦想成真的必备元素，Eric的牛津之路！

“不用去哈佛找尖子生，他或她就在我们的身边！不懈的努力和坚持，每一个人都有可能成为尖子生！来自山东的男孩Eric，追随爷爷、奶奶、姥爷、姥姥的学术典范，牛津大学、帝国理工、伦敦大学学院三所顶尖大学的四个专业一致录取了他，漂亮的大满贯！”这是发生于6年前的真实故事，男孩Eric确实展现出许多值得同侪学习的榜样和特质。

Eric在国内结束了高一上学期课程才来到新西兰，从学区中学的Year 11读起，他明白英文听说读写能力是未来的关键，也意识到自己跟时间在赛跑，除了特别加强英文的阅读和写作之外，更坚持延续原有的数理化功底优势。别以为Eric变成了一个只会读书的孩子，他也参加学校里的社团活动、做义工，课余随着老师学画画，鉴赏艺术之美的同时，他和老师一起谈人生、谈未来，这位来自法国的画家老师成为他的好朋友兼心灵导师。

受到了爷爷的启发，Eric着迷于化学的奇妙和魅力，他已经是学校里化学学科的顶尖学生，课余仍然参加一位化学博士老师的加强班，有些孩子以老师的英文口音为由中断了学习，Eric却非常赏识老师的教学功力，认为多听几次就能完全明白，下课时还模仿老师的口音逗得同学们大乐。在Eric之前几年，我的双胞胎儿子追随这位老师两年后的A-Level化学成绩分别是99％和100％，我从没听儿子抱怨过老师的口音问题。未能坚持的孩子可能与人生的重要契机擦肩而过，多可惜！

Year 13上半年随团访问英国美国大学之后，Eric确立了目标学校和专业，我送他一本由英国专家执笔的《英国大学申请指南》，他放在床头当圣经般研读，也经常上网搜集英国大学的讯息。为了减轻父母的负担，Eric决定不花顾问费找专家，全部的申请程序自己来完成，仅申请材料中的《学习计划Essay》写完后请学校里的老师指导一下。最后关键性的面试，Eric自己尽全力准备，并按照牛津大学的来信指示，请求就读的中学提供视讯面试场地。

仅仅3年，Eric从学校里的一个ESOL英文班学生变成了被牛津等世界顶尖大学录取的高材生。因为“坚持”，他让自己的学习潜力彻底发挥了出来；因为“坚持”，他得以按部就班地完成整个繁琐的申请流程。Eric以3年的时间让自己的梦想成真，请告诉您的孩子，如果有4年、5年或更长的时间，只要锻炼出“坚持”的态度，还有办不到的事情吗？

开窍了，动起来了，他朝着目标前进！

我曾经在AM936电台主持《优秀是教出来的》教育节目近14年，“孩子蜕变的故事”说不完！这是一个启始于2010年之前的故事，第一次接触这个男孩时，他是Year 12的中学生，就读于一所只招收11到13年级学生的私立中学。这一次谈话的结论是，男孩通过了筛选才得以进入就读的中学，只要配合学校的教学好好学习，未来的发展应该是乐观且可以期待的。

第二次和家长深谈是两年以后的事情，孩子计划攻读精算师专业，有意从澳洲的墨尔本大学转读英国华威大学（University of Warwick），很想听听我的建议。我告以华威大学是英国新崛起的名校，世界大学排名虽然不如墨尔本大学，但华威的商学院很强，MBA课程驰名全球，这所大学相当重视量化与统计方面的分析。之后就未再联系，我不确定这孩子是否去了英国。

四年之后这一位父亲听了广播就第三次找我长谈，他始终以支持的态度面对孩子，这孩子的成长轨迹再度见证了一件事情：孩子开窍了，动起来了，他就能朝着目标前进。开明的父母亲加上具有弹性优势的西方教育，新西兰的孩子对自己的人生拥有很大的发言权和选择权。

男孩后来转学到华威大学，就读期间，他总是抓紧在金融机构的实习机会努力学习，毕业后立即获聘进入一家欧洲著名的金融投顾公司，因为自己不具备德语、法语等欧洲语言优势，他毅然决定前往纽约的华尔街历练一下，任职期间凭着优秀的业务能力和双语优势，再度受到香港一家跨国金融投顾公司的青睐，随即转赴香港，这年轻人以立足香港、放眼世界逐渐找到了自己的职场定位。

这个男孩在5岁时随父母从中国移民来新西兰，父亲表示他在中学之前的学习非常一般，自己也没有给孩子太大的压力，有时不免也担心他的功课。到了中学阶段，孩子似乎开窍了，表现越来越好，后来因为课后辅导的事情才找上我。值得一提的是，孩子来到新西兰之后，不曾间断过中文的学习。

从中国、新西兰、澳洲、英国、美国到香港，这孩子从大学到目前的精彩人生历程，他父亲认为最关键的影响因素是“中学期间的转变”。或许吧！中学期间遇上了好老师和一群爱学习、有目标的同伴，对孩子的开窍更可以起到事半功倍的影响。

成就最好的自己，这不是学习尖子生的特权！

本文原标题是《新西兰的中学五年，足够让努力的孩子翻转人生》，曾发表于2015年6月13日本专栏。我在新西兰关注教育超过20年，看到众多年轻人的成长、进步和改变，有感于人生的进展更多的是“渐入佳境”，因此，趁着增修此文，我把“翻转人生”改成了“为人生做好准备” 。

此外，“学霸”一词则改成了较为中性的“学习尖子生”，因为，这世界需要更多的祥和之气。我也看到了一些“所谓学霸”的偏差和异象，总觉得对于善良、正直又热爱学习的年轻人，“学霸”并非合适的恭维之词。当然，这只是我的个人想法，朋友们参考参考即可。

人生该追求什么？经历了2020年的新冠灾难，很多人都在重新思考这个问题。多年来，虽然看到很多学子们入读顶尖大学名校、进入人人羡慕的热门专业，不过，更多的年轻人正平平实实地走在适合自己的学习路上。

Gary是在新西兰出生的孩子，11年级时随着学生团访问美国十多所大学，回来后，怀抱着美国大学梦，他在学习方面更加努力了，也主动向父母要求参加数学、物理、英文的课后辅导班。尽管他非常努力，也热爱学校和课后的课堂学习，考试成绩却和学习尖子生有段距离。几次恳谈之后，我发觉，他是一个不擅长考试的孩子，虽然理解了课程内容，考试答题时的应用和展现能力却不足。

Gary是个讨人喜欢的孩子，他始终不停地探索自己，渴望了解自己。令人欣慰的是，他的成绩一直在进步中，进入了13年级，我告诉他，别和尖子生比成绩，自己和自己比较，确认自己天天在进步即可。他也鼓励自己，中学的基础打好了，大学时就可以念得更顺利。

13年级过了四分之一，Gary做出了重大决定。由于父母亲从事建筑行业，他经常随父母出入工地，有一项工作吸引了他的注意，自己在网上做足功课，和父母商量之后，他决定申请澳洲一所大学的《测绘与空间科学学士（Bachelor of Surveying and Spatial Sciences）》专业。

今年年底Gary即将从大学毕业，他的大学生活过得愉快又充实，一年比一年进步。原来，比较中学的考试，大学时的动手实作、分析讨论、沟通交流、团队合作和写报告等等才是他擅长的事情。

孩子成长的故事说不完，Eric发挥了坚持力，成为金融专才的孩子在中学时开窍了，Gary走出了学习的困境，这一切都与态度有关。人生，能否成就最好的自己？态度才是关键！父母、同侪、老师、学校的支持，可以帮孩子建立正确的态度。新西兰的中学五年，足够让努力的孩子为人生做好准备！

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