教育官员警告：新课程不能明确衡量学习成果，或导致教育失败？
2021年8月2日 15:09
新西兰中文先驱网 Sophie 编译 据RNZ报道， 教育官员警告他们的部长们说，学生们“被忽视了”，因为课程没有明确地表明他们何时需要更多的支持。
反对党国家党表示，该建议证明政府在没有任何替代方案的情况下废除国家标准（National Standards）是错误的。
今年5月，教育部向部长们发布的一份简报指出，读写（Literacy）和数学“课程没有明确表明何时该取得何种进步以及何时该担忧”。
该文件称：“考查评估、作业实践和教学手段的质量存在差异。”
官员们强调了学生进步记录中的差距，这些信息可以用来评估是否有“足够和有效的”支持。
教育部表示：“政府投资，包括在专业教师上的投资，并没有很好地与发展道路上的需求相匹配，在学生是否以及何时能获得他们需要的支持方面，有很大的随意性。”
“在早教、毛利中学生和残疾学生（包括精神或神经功能异常者）方面更有特别的差距。”
教育部还指出，在收集和使用学生数据方面“缺乏信任”。
反对党的批评
国家党教育发言人Paul Goldsmith说政府还没有一个衡量学生表现的计划。
“任何教育体系都必须有对不同年级取得何种进步的要求。在新西兰，在没有任何外部评估之前，学生就可以直接参加11年级或12年级的NCEA考试，但到那时再挽救就太晚了。”
Goldsmith说，他的政党的国家标准计划并不完美，但至少让父母清楚，他们的孩子是否正面临困难。
“他们把它抛弃了，但却没有任何东西来代替它。有各种关于课程和要求的模糊讨论，但是……没有什么明确、一致和标准化的要求。”
政府的回应
在一份声明中，教育部代理部长Jan Tinetti说，国家标准对学生和教师都没有作用，但他承认课程需要加强，以便更容易监管学生的进步。
“国家课程为我们的年轻人在学校期间提供了框架和学习期望要求。
“通过与校长和老师的交谈，我知道许多学校有信心将课程作为一种跟踪学生进步和让他们的家长了解情况的方式。
“但许多学校告诉我们，为了更有效地跟踪课程进展，它们需要一些进一步的支持。”
Tinetti说，在过去三年里已经做了大量工作来落实这一目标，并计划进一步加强现有的评估工具。
大学教师的意见
维多利亚大学学术教育学院副院长Michael Johnston告诉RNZ，政府匆忙取消国家标准是错误的。
“他们本可以做得比国家标准更好，但他们却在没有任何计划的情况下废除了国家标准。”
Johnston说，需要鼓励所有学校使用一致的评估工具，以了解哪些孩子需要更多的帮助。
“我们需要制定一个涉及衡量的全国性计划，而不仅仅是课程体系或课程更新。”
行业专家的看法
校长联合会主席Perry Rush表示，课程的通用性和“高水平”的性质使得评估学生的进步变得困难。
“在新西兰的课程中加入更多的独特性，这非常重要，也肯定会使与父母就学生的进步进行的对话更尖锐。”
Rush说，迅速给课程设立标准是很重要的，但他敦促不要回到“国家标准的黑暗时期”。
“国家标准需要废除，”他说，“这是过去20-30年里最具破坏性的教育政策之一。”
政府承诺的课程更新将于2025年完成。
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