中文先驱专栏作家 张老师（张云腾）   

自我期许做一个永不厌倦的“新西兰导读者”！

“张老师”只能谈谈教育吗？其实，我更喜欢带着学生们走到野外，评评这里的树木花草，说说这里的自然生态，赏赏高挂蓝天的卷云积云，晚间就带着孩子们从南十字星辨识南极的方位在哪。

98年来新西兰定居，第一年游遍了南北岛，四驱车随着开上渡轮横越库克海峡多次。为了拍摄Gannets（塘鹅，“憨鲣鸟”才是正确的俗名），曾经两次探访北岛东岸Napier和Hastings之间的Cape Kidnappers，这里是新西兰最大的Gannets筑巢地，鸟的数量和规模远比奥克兰西区的鸟岛（Muriwai Beach）还壮观。成果之一是，2000年我在台湾举办了两次《恋恋南十字星》摄影个展。

2001年之后的十几年间，我经常为来自台湾的游学团做生态旅游解说，Waitomo和Rotorua造访了超过百次。中学教师团、医学院教授团、农业官员考察团等访问新西兰，我很荣幸应邀担任“友情解说”。邀请的朋友都知道，我的本科专业是生物学，对新西兰的生态和自然史做过许多功课。

地球上适合人类居住的地方，新西兰是最后一块被开发的土地，这里融合了多样文化，城市和乡村主要延续英国风格，社会结构则深受毛利历史的影响。由于新西兰的人类居住历史仅千年左右，英国人为主的欧洲人移民历史大约两百多年，和大自然的宝藏相较，这里的人文风貌相对单纯。

新西兰经历了一场复杂而庄严的地壳舞蹈，其地质史精彩无比。与澳洲大陆六千万年以上的隔离，新西兰这块土地是一个活生生的生物演化实验室，其动植物的多样性、独特性、稀有性令人叹为观止。从自然史、动植物生态、环境保护的观点，新西兰的故事说不完！永远不会令人厌倦。

知性之旅，优秀也可以是“游”出来的！

新西兰拥有健康、干净、安全、友善的环境特质，上个世纪的90年代，联合国教科文组织曾将新西兰的中小学教育列为“世界典范”，因此，这里始终是一个非常适合青少年游学留学的好地方。

针对游学团的学生，我特别编印了一份《大自然研习──动植物发现之旅》，开头即提醒孩子们，新西兰多元的地理景观孕育了许多珍奇的动植物，它拥有大自然活地理教室的美誉，因此，总希望孩子们入宝山之后能满载而归。每一次，当周末的旅游巴士载着学生们缓缓驶出奥克兰市区，我都有一股对孩子们倾囊相授的冲动。

和孩子们一起感谢司机叔叔的服务之后，我先把两天的行程介绍一下，接着以“为什么新西兰又有‘长白云的故乡’之称”考考同学，噢！原来这个称谓来自毛利人祖先发现新西兰的故事，那是一场“美丽的误会”。为了激发孩子们的好奇心和兴趣，我又抛出一连串的问题：为什么新西兰没有蛇？为什么新西兰原生的青蛙不必经过蝌蚪时期而直接发育成具有四条腿的蛙？为什么新西兰的气候多变，有时候一天之内可以展现四季？如何区分新西兰的火山湖、冰川湖、原生湖？ ……。

随着重要地标或某些树木花草一一出现，我会随机介绍它们的名称、典故。一路下来，同学们对Norfolk Island Pine（诺福克松）、Pohutukawa（新西兰圣诞树）、Cabbage Tree（甘蓝树，又名“朱蕉”）、辐射松、尤加利树、意大利黑杨、柳树、Manuka（Tea Tree，一种茶树）、Flax（亚麻）、African Lily（百子莲）、Oak Tree（橡树）、Elm（榆树）、London Plane（英国梧桐科植物）等等数十种植物都有了印象。

七八月的冬天，恰好是Gorse（荆豆）盛开黄花的季节，我告诉孩子们，当年英国人移植这种多刺的植物到这里来，原来的目的是做为篱笆树之用，没想到Gorse在这里找到了生存繁殖的天堂，目前变成了保育部、农业部都束手无策的优势植物。我也顺便来一堂生物课，Gorse属于豆科植物，根部的根瘤细胞有根瘤菌共生，根瘤菌的固氮作用使Gorse自己就有能力制造氮肥。因此，在土地贫瘠的荒野，Gorse依然可以生长得很茂盛。

道路上常见被汽车辗毙的动物，这些大部份是Possum，很多移民朋友误称之为“果子狸”，正确的俗名应该叫“袋貂”。果子狸和袋貂是完全不同的动物，分别是标准胎生和有育儿袋的哺乳类，请参阅我为《先驱报》撰写的《世界地球日，慨谈新西兰袋貂（Possum）的前世今生！》一文。

旅途中，孩子们观赏了新西兰高度保育的国鸟──奇异鸟（Kiwi Bird）。在Rotorua的一个景点，也有机会见识到新西兰的国树──银蕨（Silver Fern）。Waitomo萤火虫洞的地下河流泛舟，孩子们体验了奇妙的星际银河之旅，更认识到这种新西兰和澳洲特有、幼虫发光的昆虫，Waitomo萤火虫洞曾被英国作家Kipling誉为“世界第七大奇景”。

旅游中充满了学习的契机。优秀是教出来的，我相信，优秀也可以是“游”出来的！

蛇来了！？新西兰最耸人听闻的新鲜事之一！

2021年8月中旬，新西兰的中英文媒体纷纷报导在Northland一处沙滩上发现了毒蛇的新闻，“无蛇国走入历史”，“无蛇国封号再见”，“大事不妙！新西兰有蛇了”，“蛇来了！我失去了来新西兰的理由”，……，耸动的新闻标题弄得人心惶惶。事实上，新西兰一直就存在着海蛇被潮水冲推到沙滩上的事情，岁月静好，新西兰依然是个没有“陆生蛇类”的国度。

此次出现在Northland海滩的是黄腹海蛇。保育部（DOC）表示，这种海蛇分布在热带海域，受洋流影响而漂流至新西兰海岸，可以列为新西兰的原生物种。初级产业部（MPI）指出，根据《1953年野生动物法》，这些海蛇通常不构成生物安全威胁，属于保育部的管辖范围。黄腹海蛇无法在陆地生存，一旦上岸了就面临着死亡威胁。人们发现海蛇时应避免接触它，最好是先拍照并且尽快向保育部（0800 DOC HOT）报告。海蛇有卵生和卵胎生之分，卵生海蛇跑到沙滩上产卵是常见的事情。

蛇会影响生物的多样性，新西兰的法律禁止引进任何蛇，甚至连动物园里也不允许展示蛇。据统计，从2000年至今，新西兰全国至少已经拦截到了60多条蛇，它们主要是躲在交通工具、进口货物中偷渡过来。奥克兰机场工作人员曾经在停机坪发现一条棕树蛇，据分析是藏在一架从Brisbane飞来的私人飞机机轮位置“偷渡”而来。南岛Te Anau一位男士开着三个月前从澳洲进口的车子，忽然从仪表板下方掉下来一条小蛇。这样的故事很多，当然，这些偷渡而来的陆生蛇都以安乐死处理告终。

新西兰为什么没有原生的陆生蛇类？这是一个贯穿亿万年地球历史的故事。在3.35-1.75亿年前的古生代到中生代期间，整个地球表面除了海洋之外，其余是以一大片相连的陆地（盘古大陆）方式存在，由于地壳变动、板块漂移，后来这个大陆块裂开成南北两大陆块，当时的陆地风貌与现在完全不同。新西兰的地质属于靠南边的陆块（Gondwanaland），后来，南北两大陆块又继续各自裂解。

新西兰与新喀里多尼亚、澳洲东部、塔斯曼尼亚、南极洲原来拥有相连的海岸线，一亿三千万年前，一个小陆块开始从这个海岸线脱离，八千万年前这个小陆块完全分离，塔斯曼海形成了。六千万年前，小陆块漂移到现在的位置，这就是今天的新西兰。

生物地理学是研究生物群落在地球上之分布情况和演化形成原因的科学，“种源中心”是这一门科学的基本理论，它主张每一种生物在地球上的起源，只有在某一期间、某一地点起源一次。根据这个理论，蛇这一类动物应该起源于地球上的某一个时间、某一个地点。耶鲁大学（Yale University）的研究小组分析了73种蛇和蜥蜴的化石、基因以及解剖信息，认为蛇最初是在陆地上演化形成的。蛇最早可能出现在距今约1.285亿年前的白垩纪早期，在南半球温暖潮湿的森林中，由蜥蜴演化而成。

蛇演化形成之后，现在东南亚地区的南海继续扩张，造成陆块移动，陆生的蛇可能以距离较近的火山岛为桥梁、跳板而迁徙，终于经过巴布亚新几内亚爬进了澳洲。蛇还没迁移到澳洲东部，新西兰这个陆块已经漂移到距离澳洲大陆1500-2000公里的东边，形成了陆生蛇类在天然情况下难以横渡的距离障碍，这才是新西兰始终没有出现原生陆生蛇类的原因。当然，毛利人和欧洲移民不曾带来蛇，20世纪至今的保育法令严格禁止蛇的输入，进一步确保了新西兰是一个“无蛇国”。

一直流传着这样的说法，新西兰多火山，地质结构是火山灰、火山岩为主，其中含有大量硫磺，特殊的地理环境导致蛇无法生存，这个说法应该无法成立。印度尼西亚地处环太平洋火山带，火山数量全球第一，不但多蛇，也经常出现巨大的蟒蛇；日本的火山地带一样地经常出现蛇的踪迹。

新西兰，一块蒙上帝祝福的土地，我们有幸能生活在这里。当越来越多的亲戚朋友打算来这里旅游、移民，深度阅读新西兰变成了移民朋友们的“新功课”，如何正确地导览新西兰？这已经是我们无法推卸的“任务”。盼望我个人的“导读新西兰”经验能发挥抛砖引玉之效！

作者简介：张老师，台湾师范大学生物系毕业，曾任教于台北师大附中。移居新西兰 24 年，他撰写本报教育专栏多年，曾经主持奥克兰中文电台的《优秀是教出来的》教育节目近 14 年。张老师持续关注全球教育大趋势，对学生的专业发展、素质培养、亲子关系、留学等问题有深厚的研究。他创办的《奥克兰教育中心》主要从事课辅、教育谘询规划、留学辅导等服务，至今已经有许多学生成功入读哈佛、耶鲁、普林斯顿、牛津、剑桥等世界名校。在新西兰和澳大利亚最激烈的医学院录取竞争中，众多张老师的学生年年脱颖而出。张老师出版过《纽西兰的活泼教育》、《荷媚波光》等书，也是《张氏心理学辞典》中神经和内分泌生理学条目的原始撰稿人。

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