【张老师谈教育】审视UCAT考试之沿革及出题方向，备考策略必须全面升级！

By 新西兰中文先驱网· 2026年10月29日 11:39

中文先驱专栏作家张老师（张云腾）

看UCAT考试之沿革，比较UCAT ANZ和UCAT UK！

英国UCAT的前身是UKCAT（UK Clinical Aptitude Test），于2006年正式推出，由英国多所大学组成的联盟所创建，目的是协助医学与牙医学院更公平地选拔学生。2019年，随着澳洲与新西兰以UCAT考试替代原来的UMAT，UKCAT正式更名为UCAT（University Clinical Aptitude Test，大学临床能力测验），纽澳版本则称为UCAT ANZ。如果仅称UCAT，通常指的是英国版的UCAT，为了与UCAT ANZ区隔，才衍生出UCAT UK这个非官方称呼。

在英国，UCAT是医学、牙科及其他健康相关课程中两大主要入学考试之一，另一项是BMAT（BioMedical Admissions Test，生物医学入学考试）。自2024年起BMAT取消后，所有以前考BMAT的大学，目前包括剑桥大学、牛津大学、帝国理工等均改以UCAT做为本科临床医学专业之入学考。自2025年起，UCAT UK和UCAT ANZ同步取消抽象推理（Abstract Reasoning，AR）部分。

比较UCAT ANZ和UCAT UK，可以得出以下五点结论。

二者皆为电腦机考，考试架构相同。其测验项目、题数、考试时长及计分架构一致。
二者之考试题型与测试能力要求相同。都测试文字理解（VR）、逻辑决策（DM）、数量推理（QR）及情境判断（SJT）等能力。
二者之每一份试卷的实际难度不必完全相同。不同考生可能拿到不同题目组合，而题目本身也可能有难易差异。但是，最后经过统计校正后，分数会调整到同一尺度。
二者每年之注册考试时间、考试期间不同，考生应该以官网的公布为准。
2025、2026两个年度，UCAT ANZ考生人数是16,950／17,341，UCAT UK考生人数是41,354／42,359。二者的共同趋势是，考生人数都在逐年增长。

UCAT ANZ与UCAT UK的2026年官方招生说明指出，同一年度考生不能同时报考 UCAT ANZ和UCAT UK；若考生希望同时申请纽澳与英国的相关医学院，应该报考UCAT ANZ。这不是因为ANZ版本比较容易，而是因为纽澳大学只接受UCAT ANZ成绩，而英国部分UCAT联盟大学也接受符合规定的UCAT ANZ成绩。UCAT成绩的效期通常是一年。

矛盾吧？UCAT题目变难？考生的%分数线却继续升高！

目前没有证据支持“UCAT题目变难”。互联网上、考生之间关于考题的传述及评论往往是片面的，很多是根据自己的感觉或听闻所下的结论。

UCAT官方的FAQ明确说明，UCAT主办方每年会制作数份不同的考试版本（Test Forms），考生所拿到的是随机分配的试题版本，而且VR、DM、QR、SJT各子测验中的题目排列也会随机化。更重要的是，所有Test Forms都会经过Equating and Balancing（等值化与平衡处理），以确保不同版本考生取得的标准分数具有可比性。而且，所有题目都先经过预试，以及严格的资料分析和统计筛选。所有考生看到的试题内容都一样吗？非也！UCAT Consortium官方的测试效能分析，在整个测试期间及测试结束后都会定期进行。

因此，有些学生觉得今年比较难，也可能只是抽到较难的Test Form。这也是UCAT Consortium每年都强调的原则。最值得注意的是，出题方向正在逐渐改变，似乎更偏向测验考生的临场推理能力（Novel Reasoning），而非让熟悉固定题型的学生轻易拿高分。这也解释了为何不少考生认为，正式考题与坊间培训机构的模拟考题有落差。其实，不是知识改变了或题目变难了，而是题目的包装方式与推理路径趋向于更加多样化。

换句话说，未来高分考生的差异，可能不再只是“刷过多少套题”，而是能否在陌生情境下快速建立推理架构、辨识关键信息并避免落入干扰选项。

VR中常见的题型模式是：阅读一段文章→判断一句话→Yes / No / Can't Tell或True / False / Can't Tell中三选一，这是阅读、推理和逻辑思考能力欠佳学生的短板。

我们有一位执教UCAT多年的老师，他的VR部分在Year 13和奥大大一时，分别考到满分900中的880和900。他是一位阅读爱好者，从小学开始就喜欢阅读New Zealand Herald，Year 11起尝试Nature、The Conversation、The Economist、New Scientist等有难度的阅读，为真正的阅读理解能力奠定了非常扎实的基础，UCAT考到了天花板级的高分。

UCAT考得不理想，别再轻易归咎于题目难易，其百分位展现的是考生的相对成绩。

模拟考不是越难越好，看Performance才是重点！

很多学生做Mock之后第一件事就是看分数，我反而希望学生先问五个问题：第一，我在哪一类题型失分？第二，我犯了四大类错误中的哪一种？第三，我是不是在某一个部份的前半段耗费了太多时间？第四，我有没有做到精确的Question Selection？第五，我能不能在压力之下仍然能执行计划中的应试策略？这就是Performance Review（表现检讨）。

因此，Mock Test的价值不是“预测我真正能考多少分”，而是Diagnostic（诊断）的效益。一份优质的模拟考题，它的功能应该是告诉学生：“你的系统在哪里出了问题？”而不是只告诉学生：“你今天考了多少分？”

另外，模拟考卷的难度也不是越难越好。如果一份模拟考卷难到与正式考试完全不同，学生得到的可能只是挫折，而不是有效的信息。真正好的模拟考，应该能帮助学生进行Timed Performance（限时表现）测量、Error Analysis（错误分析）及Performance Review（表现检讨）。

模拟考卷绝非“难题越多越好”，一份优质的Mock Exam试卷应该包含以下三种特质：第一，Skill-building Mock，能训练应考能力；第二，Exam-representative Mock，能模拟真正的考试；第三，Stress Mock，能故意、适度地增加考生的压力，以训练考生应考的心理韧性。

送给2027考生的一座“UCAT备考金字塔”！

如果把2027 UCAT的备考策略画成一座金字塔，我会按照以下的六个层次来安排。

第一层：Basic Ability基本能力；Reading／Logic／Numeracy，阅读／逻辑／运算。

第二层：Question Type题型能力；VR／DM／QR／SJT，语文推理／决策判断／数量推理／情境判断。

第三层：Timing时间管理；每一题、每一组题目的时间控制。

第四层：Question Selection题目选择；知道什么题目值得投入时间，什么题目应该先跳过；因为答错不会倒扣题分，也必须预先考虑猜答案的时间和策略。

第五层：Consistency稳定性；不是某一个Section考得好，而是整份考试维持顺畅的Performance（表现）。

第六层：Pressure Management压力管理；在真正的考场环境下，仍然能够沉稳地执行自己的Strategy。

在金字塔的顶尖就是“拔尖的UCAT高分”。这个次序看起来似乎把“分数”放到最后，但其实正好相反。真正的高分，是前面所有能力共同作用的结果。

从“题库”走向“训练方法论”！

所以，如果问我今後UCAT最大的备考改变是什么？我的答案不是“买更多题库”，也不是“做更多Mock”。而是“Training Methodology（训练方法论）必须升级”。

过去比较典型的自我培训模式是：Question Bank（题库）→Mock Test（模拟考）。

有一位经验丰富的UCAT指导老师表示，今后UCAT备考策略必须全面升级，其实施的具体步骤应该是：Diagnostic（能力诊断）→Strategy（策略建立）→Deliberate Practice（刻意练习）→Error Analysis（错误分析）→Timed Performance（限时表现）→Full Mock（完整模拟）→Performance Review（表现检讨）。

这才是一个完整的高效能训练循环。而这个循环的核心思想是：不是做更多题、花更多时间，而是从每一道题中得到更多能力。一个有良好教学理念的UCAT培训机构，所有老师都应该重视高效的“训练方法论”。学生要仰赖自学，也应该遵循这一套“训练方法论”。