最新报告显示：四分之三的NCEA学生称去年未完成学业，这些学校尤为严重
2021年1月19日 17:36
新西兰中文先驱网 Sophie 编译 据1 news报道，根据一份最新发布的报告显示，新冠大流行将对学生继续产生影响，奥克兰那些社会经济水平最低地区的学校和学生受到的影响可能最严重。
今天（1月19日），政府的教育评估机构——教育评估办公室（Education Review Office，简称为ERO）发布的一份报告显示，只有四分之一的NCEA学生说他们去年应付了学业，年龄较大的学生不如年龄较小的学生积极。
报告还显示，五所学校里就有一所报告新冠疫情导致学生的出勤率低于预期。到第三学期，近一半的学校报告了对出勤率的持续担忧。这在decile低分学校尤为普遍。
报告称：“封锁可能加剧了现有的不平等。”
同时，学生的焦虑情绪也是导致低出勤率的原因之一。
学校担忧学生的学习情况
ERO首席执行官兼首席评估官Nicholas Pole说，80%的decile低分学校告诉该机构，他们很担心学生的成绩。
这些学校中只有三分之一表示，他们相信自己的学生会赶上来。一些老师估计，对于学习停滞不前或退步的学生来说，他们相当于少学了一个学期。
但是，在家学习的全部影响要等到今年学生们接受测试后才能清楚。
Pole说：“重要的是要认识到，去年学生和孩子们在服务机构、学校和教室里的情况与往年不同。”
“他们的学习和健康都受到了影响。重要的是，教师要了解他们的学习者，并有良好的计划来支持他们，还要保持与家庭的联系。”
Pole敦促学校为落后的学生建立有针对性的支持系统。
他说，家长们也需要关注向新学年的过渡，因为疫情可能“特别具有挑战性”。
报告发现，奥克兰的学生也受到了第二次三级封锁的影响，奥克兰的教师和校长对学生的学习情况也不太乐观。
不过，封锁的一个亮点是使用技术来辅助学习。Pole说，这也要归功于技术背后“很棒的教学”。
但是他说，需要制定相应的策略，以确保那些无法获得技术的人的需求得到满足。
学校和家庭、社区加强联系
报告发现，大多数学校还采取了一些策略，努力在封锁后提高学生的幸福感，包括增加对咨询服务的资助，提供辅导项目，安抚焦虑的学生。
大多数家庭也报告说，他们觉得在封锁期间从学校处获得了足够的支持。
“我们也看到学校和服务机构做了更多事情，以在2020年对社区予以支持。而且，老师和家庭的联系得到了加强，家庭在参与教学方面有了很大的提高。” Pole说。
毛利学生面临的挑战更大
研究还发现，kura kaupapa（毛利中等学校）部门“成功地联合了社区”，有效地应对了新冠大流行，“不光是针对学生。”
但是，对于其他毛利学生来说，报告发现，他们更可能“在封锁期间和之后面临重大挑战”，因为“他们更有可能是在decile低分学校上学，他们报告说在新冠大流行期间面临的挑战比decile中等或高分学校的学生更大”。
Pole说，如果再次发生封锁，支持应集中在decile低分学校。
“这不仅仅是学校自己的问题，这是关乎我们所有人围绕这些社区团结在一起的整个系统。”
校长谈调查结果
Rowandale小学校长Karl Vasau今天早上在接受TVNZ1的Breakfast节目采访时表示，他对这份报告的发现并不感到惊讶。
Vasau说：“报告中提到的差距是真实存在的，并没有消失。”
但现在不同的是，它“曝光”了。
“不是光人们在谈论它，它体现在了一份报告中。我想知道谁会负责这份报告，并采取一些行动。”
报告的数据是通过访谈、调查和小组讨论收集的。
相关阅读：
学校报告的NCEA学分数普遍下降 奥克兰等地学生受疫情影响更为严重
注：本文为新西兰中文先驱网编译/原创，欢迎转发分享；但严禁复制等未经授权的非法使用。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。使用授权请联系[email protected]。
chineseherald.co.nz All Rights Reserved 版权所有
（责编：Sophie）
