【张老师谈教育】未来的职场型态充满变数，人品和态度是人生的关键！
2020年6月10日 18:02
中文先驱专栏作家 张老师（张云腾）
孩子未来的职场发展永远是父母的悬念。新冠疫情改变了世界，未来的职场型态势必迎来更多变数。担心忧虑之余，如果能回归教育的初心和价值，我们将发现，人品和态度依然是人生的关键。因为，优质的人品和态度所孕育出来的能力，足以让我们的孩子从容应对未来人生的变局。
容我借用一下基督教里的神学术语，人品、态度、能力可谓是“三位一体”。人品既是三位之首，我就以最近发生的三个故事来谈谈人品。
《美国少年独自清理示威废墟10小时，意外获赠跑车和全额奖学金》，这篇文章描述一位18岁非裔高中生Antonio Gwynn的义行，一位深受感动的社区居民送他珍藏多年的跑车，纽约州水牛城Medaille College提供他入读的全额奖学金，不必赘述，这位少年的人品受到了肯定。
《华男“学霸”诈2000万纾困金，这次牢房要坐穿了》，故事中的Muge Ma拥有UCLA的MBA学位，他被控以银行诈欺、电信诈欺、对银行不实陈述以及诈欺美国政府罪。
《为什么我们没有录用这位名校毕业老师：论不传播偏见与仇恨是教育的最底线》，文中这一位接受应聘面试、满溢爱国主义情怀的老师说：“我要让学生知道，我们如果有‘原子弹’就可以‘炸死’那些欺压我们的‘西方列强兔崽子们’，让他们知道我们的厉害。”这两位高学历人士何故招惹了灾难或挫败？根本问题就出在“人品”。
每一个人都可能犯错，并非每一个过错都与人品有关。价值观和思维是塑造人品的基础，人品好坏很难从表面或单一事件做判断。人品可以改变吗？是的！诱惑、损友等足可毁坏一个人的人品，大彻大悟也可以使人品趋于良善。
在新西兰，“终身学习”是父母降低忧虑的良方！
在这个较为开放的移民社会，孩子的未来发展比在母国时更加多元化。有些移民朋友认为孩子应该要顺性发展，这是个能力比人脉重要、机会较为均等的西方环境，孩子只要努力了、尽力了，天生我才必有用！没什么值得忧虑的！
也有很多家长带着应试教育的焦虑来到新西兰，语言和文化的隔阂为一些父母带来了不确定性、不安全感。他们担心公立中小学毕业的孩子缺乏竞争力，纠结于是否让孩子尽快转到私立名校。看到别人家的孩子风风光光地拿奖学金入读美国英国名校，羡慕又期待之余，又开始为孩子“是否出国留学才有前途”烦忧不已。
按照某些父母们的逻辑，世界上生活在乡下的孩子岂不个个都是一生庸碌？新西兰南岛大山或小镇的孩子是否永远看不到未来？事实上，这些人大部分都世世代代过得幸福又快乐。审视你自己一路走来的人生，或许你会豁然发现，很多人对孩子未来的忧虑，即使不是搞错了方向，也可能是多余的、不切实际的。
《The World Is Flat（世界是平的）》作者佛里曼（Thomas L. Friedman）是全球公认的 “未来趋势大师”，他预言未来全世界的贫富悬殊势必持续扩大。在《父母的职责》篇章里，他殷切提醒，协助孩子们因应“抹平的世界”，父母责无旁贷。父母必须了解小孩成长的世界是什么样子，也要让孩子理解到该付出什么代价，将来才会有竞争力。
佛里曼的论述意味着，父母自身的成长才能让孩子“成就最好的自己”，父母们在新西兰继续成长的不二法门就是实践“终身学习”，我所建议的学习起点是认识新西兰的文化和教育、重新认识自己、重新认识自己的孩子。这里是新西兰，做父母的有更多的时间和空间去关注孩子的人品和态度，切忌重蹈覆辙只以“抓考试分数”为重。
有一天你会发觉，孩子有自己的想法、有属于自己的人生要过，因为他从来就不属于任何人。让我们更多地想想“活在当下”吧！
把孩子照顾得无微不至，致命的教养危机！
环顾一下我们的亲戚、家族或周遭的朋友，那些有能力自立的孩子们，他们的家庭和成长轨迹给焦虑过度的家长朋友提供了珍贵的讯息。我有多位亲属或朋友的孩子从台湾去美国留学，大学毕业后个个凭自己的本事在高失业率的美国找到了理想工作，没听说过有哪一个失业的，父母从来不为他们的成家立业问题操心。
你也可能发现一些亲朋好友的家里养着不上学、不上班的“啃老族”，事出必有因，请检视一下这些孩子的成长过程！很多这样的孩子，从小就被家人照顾得无微不至，生活和生存能力的体验、学习非常贫乏，他们不曾离开过舒适圈，他们是在父母不当的教养方式之下长大的。
“想法改变，人生跟着改变；态度改变，人生跟着改变。”这是一段著名的公益广告词。如果你坚持用自己的想法和态度去塑造孩子的未来，问题一，你的想法和态度是否切合实际？可行性有多大？问题二，孩子在知识爆炸、讯息传递广泛又快速的时代里成长，他们很快地拥有自己的想法和态度，父母和孩子难以契合，很容易演变成亲子之间的冲突，你不能单纯地视之为“孩子的逆反心理”。
《清华大学出版社》发行的《不是孩子的问题》是中国著名教育家孙云晓先生的著作，副标题“破解家庭教育9大难题，献给天下父母的36计”。书中开宗明义点出，有“九大难题”让今天的父母陷入了困境。第一大难题就是“网络时代的教育挑战，网络时代动摇了父母的权威地位”。
孙老师指出，没有任何时代像今天的父母这样需要学习，家庭教育要立竿见影，父母一定要改变自己、提升自己。他无奈地建议父母们，很多事情得向孩子们学习，让自己这老鸟暂时以菜鸟自居。我们要随时省思自己的想法，更不能轻忽或低估了孩子们的想法！
哈佛大学教授Howard Gardner博士的“八大多元智能理论”包括语文、逻辑数学、空间、肢体动觉、音乐、人际、内省、自然观察八大项，后来又有学者从内省智能中分出了灵性智能，这九大智能中至少有人际、内省和灵性三项智能和人品、态度的培养密切相关。把孩子照顾得无微不至，孩子自始至终难以孕育出来的，往往就是优质的人品和态度。
为什么著名的心理咨询师武志红痛心指出中国变成了“巨婴国”？“父母必须把孩子照顾得无微不至！”这种想法应该是罪魁祸首之一。
“人品和态度”才是孩子未来的关键！
我绝不是建议家长朋友们不必在乎“孩子的未来”。要关注，但切莫盲目或跳跃式地自寻烦恼！念公立或私立学校？读NCEA、剑桥或IB课程？这些都不是决定孩子一生的要件！父母必须了解孩子的个性、兴趣、潜能和特质，再审度自己家庭各方面的客观条件，最适合孩子的学校就是“最好的学校”。人生像是跑马拉松，念怎样的学校都不过是途中的一段赛程或一道风景而已。
孩子未来人生的幸福与发展，关键在于是否从小就培养优质的“人品”和“态度”。“人品”是一个人品德、品格、言行和学术涵养的综合表征，其中品德、品格、言行的重要性更甚于学术涵养。讲白了，人品要考核的是做为一个现代公民所展现出来的素质是否达标。
教育的目的除了“人品”的养成之外，更要透过生活教育和知识学习的过程，培养一个人优质的“态度”──包括同理心、自律、毅力、恒心、热情、独立性、进取心、勇气、好奇心和面对挫折的能力。如果父母仍然坚持应试教育的思维，唯孩子的分数、成绩、名次至上，而不在人品、态度的教养方面做足功课，则孩子的前途堪虑。
人品＋态度＝能力＋竞争力，人品和态度二者也决定了一个人的素质。素质好的人不论从事哪一种专业，他都足以适任，并且能够成为团队里受欢迎的伙伴。人品和态度不好，就算是家大业大或有贵人相助，往往只能取得一时的成就。美商德州仪器甄选主管时，首重诚信的人品，更以“人才无人品，闯祸更甚于庸才”为戒。
孩子优异的人品和态度，必须在父母也“同步成长”的潜移默化中才能培养出来，它的过程没有捷径，也无法速成！孩子拥有了优质的人品和态度，课业方面的进步是“水到渠成”的美事一桩。
【本文乃《生命会自己找到出路！人品和态度才是人生的关键！》一文之增修版，原发表于2017年5月13日本专栏。】
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