海外孩子学拼音，那些不为人知的秘密…

By 新西兰中文先驱网 2020年12月18日 15:24

悟空老师教你如何正确拼音启蒙！

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海外孩子学拼音叫苦连连？悟空老师教你如何正确拼音启蒙！

在和家长接触的过程中，经常碰到家长这样的疑问：

“拼音在中文学习中到底多重要？”
“海外孩子五、六岁正好在学自然拼读法，学拼音会不会混淆？什么时候学拼音最合适呢？”
“孩子过于侧重拼音学习，会不会在读注音读物时，更倾向于用拼音来阅读，不利于孩子识字呢？”

今天小悟空就来给大家解答一下关于拼音学习的疑问。

学习拼音的重要性

中文之初是没有拼音的，每个汉字本身就代表着它的读音。为了规范和统一发音，从1913年在北京召开的读音统一会，到建国后1958年，第一届全国人民代表大会正式批准公布《汉语拼音方案》，同年秋全国小学开始教学汉语拼音。自此以来现在的汉语拼音，成为了小学语文课本的第一课，延续至今已有六十余年。

相对于汉字几千年的历史，拼音60年的历史相对较短。在语文教学中，拼音的角色更多的是辅助，主要用来正音、识字，也是孩子从“被动认字”过渡到“自主阅读”的桥梁。拼音在日后用电脑和手机打字时也是必不可少的。

在悟空教学体系中，拼音教学是很重要的一部分。小悟空发现拼音学得好的小朋友，对于识字的速度、发音的准确度，进入自主中文阅读的速度都是更胜一筹。

不过，如果不借助拼音，孩子也能在汉字与语音之间直接建立联系。而拼音的作用，更多是提供统一的发音和标准化的参照。拼音的地位就类似于英语中的音标，无论是拼音还是音标，都只是语言的附属，并不是语言本身的一部分。因此，在学中文时，一定要让孩子认识到汉字是中文的主体，拼音是辅助学习的工具。

直接识字法

目前世界上的文字可以分为两大类，一类是拼音文字，另一类是汉字，这两类文字是完全不同的。

拼音文字结合了字音和字义，是用一串串字母记录发音组成的。而汉字是字形、字音、字义三者的结合组成。拼音文字仅靠字音一个点来支撑字义，而汉字是有字音和字形两个点来支撑。

由于汉字和拼音文字的不同特性，决定了他们需要使用不同的学习方式。学认拼音文字，发展拼读能力是最重要的；而学认汉字，首要的则是发展辨别字形的能力。

在孩子初学中文的时候，整体识记能力很强，他们认识汉字都是用摄像式的方法逐个刻进脑海里的，这是认识汉字的最佳时机。在孩子开始学习汉字初期阶段，最关键的就是及时地开发他们对汉字字形敏锐的辨别和理解能力。悟空中文的教学设计中就特别注重孩子发展直接识字的能力。

直接识字+拼音辅助

中国2019年新编语文教材一年级课本第一次在拼音单元之前安排了识字单元，目的也是沿袭了直接识字法的思路，让孩子在学习拼音之前对于汉字字形和结构有一个基本的概念。这个改变是由多名国家级专业教研工作者们经过慎重思考和选择才确定的，也和悟空对海外华裔孩子中文教学的理念不谋而合。

先从汉字学起，不仅可以让孩子从字形字意上先对中文有一个深刻的理解，将汉字与拼音文字完全分开，更加能够培养孩子对于汉字的认知能力，对汉字见其形，知其意。初步接触汉字的基本字形和结构后引入拼音的系统学习，事半功倍。

拼音会和自然拼读法混淆吗？

自然拼读法（Phonics）是英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼写、增进阅读能力与理解力的教学法。通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，掌握英语拼读规律。从而达到看字会读，听音能写的目的。对于小学一二年级的海外孩子来说，自然拼读法是学校的教学重点。

因为拼音与自然拼读法都与拉丁字母有关，所以孩子在一开始接触的时候，会容易搞错读音。另外，如果孩子同时接触自然拼读和拼音，由于语言信号输入过多，导致大脑需要花更多的时间去处理这些信息，可能会产生混淆。这就好像双语环境中学说话的孩子，开口说话时间不仅晚于单一语言环境成长的孩子，在初期也会出现把两种语言混淆着说的情况。