新西兰先驱报中文网 Lesley 综合报道 “每个早晨七点半就自然醒，风铃响起又是一天云很轻......不追不赶慢慢走回家，就这样虚度着年华没牵挂，只有晚风轻拂着脸颊......”

毛不易在歌里唱着的平凡的一天，对于生活节奏缓慢的新西兰人而言，是那样的稀松平常。然而，这样平凡的一天对于这里的老师们而言，却是那样的难能可贵。

班级人数多，工作量大，工资却不成正比，心力交瘁的老师们愈发觉得他们的教育生涯难以为继。在与教育部持续谈判后，教师工会仍未等来满意方案。5月29日，新西兰全国上下约有5万名中小学教师将放下手中的工作，为他们的薪酬待遇和工作条件抗争。老师们为何坚持罢工？看过对于他们而言司空见惯的忙碌生活后，我们也许可以了解个中缘由。

他们的一天

Riki Teteina，奥克兰Newton Central School的校长。图片来源：NZ Herald

现年48岁的Riki Teteina拥有27年的教学经验，目前是奥克兰中区decile8分学校——Newton Central School的校长，29日这天，他也将参与罢工。下面是对他来说很寻常的一天：

2019年5月14日

• 早上4:30 起床，处理邮件到早上六点半。在过去几个月里，他每天都会收到来自老师、家长、校董会成员和学校财产顾问的近150封邮件，必须要早起处理；
• 早上7:45 到达学校，用15分钟时间稍作准备；
• 早上8:00 与副校长就学生在近期的一些行为行为进行讨论；
• 早上8:15 与行政人员见面，安排拍摄学校、班级和工作人员招聘的事情；
• 上午9:00 打电话给各董事成员，准备当天晚上举行的董事会会议；
• 上午9:30 与行政人员核实，确保文件都已被复印好，董事会会议的食物正在准备中；
• 上午9:30 查教室。跟老师讨论他在电子邮件中注意到的一些事情。确保每个班都有老师，因为有些老师会因为生病或职业发展活动缺席课堂；
• 上午11:00 带可能想报名的国际学生一家参观学校；
• 上午11:30 员工拍照；
• 上午11:45 和副校长（也是特殊需求协调员）一起向教育部为有学习需要的儿童申请临时资助；
• 下午12:30 和学校的财产顾问及校舍管理人员一起，就计划更换锅炉等问题开展讨论；
• 下午1:30 确保准备好晚上校董会会议所需的所有内容；
• 下午2:00 继续跟进一些邮件，处理学校里一栋新楼的建筑合格证的问题；
• 下午2:15 开员工例会。会上老师们会提出一些问题；
• 下午5:15 与董事会主席以及学校的共同管理咨询团队会面，为董事会会议做准备；
• 下午5:30 参加学校的毛利共治小组Te Whao Urutaki的会议，主要讨论即将举行的董事会选举，以及Te Whao Urutaki如何参加这些选举；
• 晚上7:00 董事会会议开始；
• 晚上9:30 会议结束，与个别与会成员讨论后，回家；
• 晚上10:00 到家。和家人待上半小时，10:30上床睡觉。

Clare Tiafariu，奥克兰Fruitvale Rd School的老师。图片来源：NZ Herald

5月14日同天，在奥克兰西区decile 4分学校——Fruitvale Rd School任职，拥有三年教龄的Clare Tiafariu老师是这样度过她的一天的：

• 早上7:30 到达学校，整理自己的一天计划，快速清理教室；
• 早上7:45 和其他老师共同讨论一天计划。Tiafariu和另外一位老师合作负责43名学生；
• 早上7:55 去图书室，拿一周的阅读书目；
• 早上8:20 与合作的老师共同坐下来，打印一天课程所需的材料；
• 早上8:30 学生到学校，等着进教室；
• 早上8:30 接下来的20分钟用于布置教师，与学生和家长问候交流；
• 早上8:55 上课，开始让学生练习写作；
• 上午10:15 开始上数学课；
• 上午11:00 监督学生吃午饭；
• 上午11:10 员工早茶时间。当天身为值班老师的Tiafariu必须在操场上监督孩子；
• 上午11:30 走回员工室，正好听上午的员工通知，通知会议持续10分钟；
• 上午11:40 早茶结束，Tiafariu喝了一杯茶就去了教室；
• 上午11:45 在孩子们还在吃午饭的时候给他们读书；
• 下午13:30 终于到Tiafariu自己的午饭时间。快速清理并前往员工室；
• 下午1:40 走过办公室的时候碰到班上的一名受了伤的学校，帮他拿了冰袋；
• 下午1:45 到员工室打印一些材料，吃午餐；
• 下午2:00 由于合作的老师正和一位语言治疗师还有另一名学生见面，Tiafariu需要单独带43个学生，开始当天最后的主题课程；
• 下午2:50 Tiafariu仍需独自管理课堂，但她意识到她当天要负责协助学生们过马路，所以她从办公室叫了一个孩子负责安排学生们放学；
• 下午3:00 协助学生过马路工作开始；
• 下午3:30 回到教室，喝杯茶，吃完午饭。和同事开会讨论班上需求高、成绩不好的孩子的转班问题；
• 下午4:00 在接下来的45分钟里，和合作老师一起完成一日记录工作，快速整理教室；
• 下午5:00 离开学校；
• 下午5:40 为自己的孩子做晚饭，辅导家庭作业，安排孩子们洗澡；
• 晚上8:30 最后一个孩子终于睡着了。Tiafariu开始回复工作邮件，更新学校的Seesaw程序。为班上成绩不佳的学生制定个人教育计划。联系合作老师，通过共享文件的形式共同编辑这些计划，更新第二天的工作计划；
• 晚上10:00 合上电脑。睡觉。Tiafariu没有达到每晚写一份报告的目标，她还剩23份报告要在三周内完成，所以不得不用上周末时间。

罢工队伍进一步壮大

老师们的生活，真的是如人饮水，冷暖自知。

本周一，NZEI和PPTA两大教师工会发布信息称，另有2300名地区学校教师也将加入5月29日的罢工大军。

地区学校的教师虽有不同的集体协议，但他们面临着与其他中小学教师同样的问题——工作量过大、工作时间长、缺乏对有额外学习需求的儿童的支持、工资低。

如此一来，意味着29日的教师罢工队伍将进一步壮大。

教育部表示，小学教师的平均工资为7.29万纽币，中学教师的平均工资为7.95万纽币。许多新西兰人也许会认为这种薪资水平已经高于平均水平，但是如果人们都意识到老师们需要承担许多额外的工作和职责，才可以拿到这种水平的工资，也许就不会觉得教师是份高薪“差事”了。在其他行业工作同样年数的上班族，也许收入已经远远超过教师群体。

教师们每天夜以继日地努力工作，甚至有时还需牺牲休息时间，为了学生的福祉作出一切努力。

他们需要管理每个孩子的需求，与更多有学习和行为困难的孩子打交道，接纳每个学生的优点和缺点，努力让所有孩子在年末都能拿到合格的成绩。

他们在上学前、放学后、午餐时都要值班。他们需要计划学生们的运动日、舞会、营会活动。他们需要计划，需要写报告，需要把自己的家庭放在一边。

他们经常会鼓励表现好的孩子，花自己的钱买些工艺品、贴纸、奖品作为奖励。

他们是社会工作者、辅导员、护士，他们还是妈妈、爸爸和老师。他们做的一切都是为了孩子。

然而，目前的学校系统让教师们疲惫不堪。5月29日，老师们将发出呐喊，有人在听吗？

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