奥克兰这所名校学生暴增！人数恐达到4500人，将成新西兰最大学校？

新西兰中文先驱网 居安 综合报道   奥克兰住宅开发持续加密，学生人数也随之快速增长。

Mount Albert Grammar School正为一个学生总数超过4000人的未来做准备，校长Patrick Drumm甚至预计，学校规模最终可能达到4500人。

这所目前约有3500名学生的中学，本来就是新西兰规模最大的学校之一。如今，随着校区内新住宅不断增加，学校面临的学位压力还在继续上升。

2027年校内学生或继续大增

学校目前最明显的压力，来自校区内学生人数的快速增加。

Mount Albert Grammar School的2027年校区内报名人数，目前比去年同期高出超过20%。

Drumm认为，可能有两种原因：一是家长今年比往年更早报名，二是越来越多适龄学生真正搬进了学校校区。

从Mount Albert一带近年的住宅开发情况来看，他更倾向于第二种解释。

随着独立住宅被拆分、更多联排住宅和高密度住房建成，学校校区内的人口承载量明显提高。Drumm因此认为，奥克兰大型中学学生人数不断突破3000人，并不会只是短期现象。

教育部则预计，到2030年，Mount Albert Grammar School仅校区内学生人数就可能达到约3300至3400人。

至于学校最终总人数会达到多少，还取决于未来接收多少校区外学生。

教育部奥克兰中部及东部地区负责人Jason Swann表示，学校需要控制校区外招生人数，确保有足够学位留给校区内学生。

学校已先“拆成两所”

面对持续增长的学生人数，Mount Albert Grammar School今年已经先从内部管理结构入手。

学校目前把9至11年级划为中学部，把12和13年级划为高中部，并分别任命负责人管理两个学部。

学生目前仍在同一个校园内上课，沿用同一套课表，教师也可以跨两个学部授课，但管理体系已经开始分开。

这种模式在新西兰单一校区的公立中学中并不常见。

Drumm表示，学校曾专门到澳大利亚考察当地大型公立男女混合学校，因为当地一些大规模学校早已采用中学部和高中部分开的模式。

他认为，9至11年级与12、13年级本身就处于不同学习阶段。

前者更侧重学生成长和基础能力培养，后两年则更集中于高阶学习，以及为大学、职业培训或就业做准备。

即将进行的学历资格改革，也进一步支持这种划分。按照规划，11年级将更偏向基础学习，学生从12年级起正式进入更高阶段的学历课程。

这种内部拆分，也让学校在学生人数突然增加时多一个应急选项。

Drumm举例说，如果未来某一年学生大量涌入，学校甚至可以考虑错开上下课时间，例如让高中部早上8点开始、下午1点45分结束，再让低年级学生稍晚上课，以减轻校园高峰时段压力。

真正的难题是校园空间有限

不过，管理结构调整只能缓解组织压力，无法解决最现实的问题——校园空间有限。

Mount Albert Grammar School现有校园已经相当拥挤，学校又不希望继续侵占运动场和绿地兴建教学楼。

这也使“第二校区”开始进入讨论范围。

当被问到学校未来是否可能分布在两个地点时，Drumm明确表示：

“所有方案都在考虑之中。”

其中一个被提到的地点，就是距离现有校园不远的Carrington开发区。

那里原Unitec的Building One目前仍处于闲置状态，也因此被视为潜在教育用途选项之一。

Drumm认为，如果未来真的利用Carrington建设新校区，也不一定只是简单复制一所传统中学。

他提出，可以考虑建立一所约1500至2000人的学校，重点发展职业教育、科技、技工和行业导向课程，并利用Unitec原本在职业培训、技术教育和高等教育方面的基础。

这样的学校不仅能为Mount Albert Grammar School分担学生人数压力，也可能同时服务Avondale College及周边其他学校。

Drumm认为，如果定位清晰，这类学校还可以帮助解决新西兰长期存在的技能人才短缺问题。

他说，目前许多技术人员、技工和职业技能人才仍需要依赖海外输入，如果学校能够更早提供与行业衔接的职业教育，就有机会在本地培养更多这类人才。

Mount Albert Grammar School面临的问题，也并非个例。

Drumm表示，奥克兰已有多所大型中学学生人数超过3000人，各校校长之间也在不断交流经验，讨论如何管理这种规模越来越大的“超级中学”。

Avondale College同样受到住宅加密和人口增长压力影响。

今年4月，该校校长Lyndy Watkinson曾警告，随着周边人口密度上升，学校招生正变得“越来越难管理”。

教育部的回应

不过，教育部目前的判断仍相对谨慎。

Jason Swann表示，教育部认为已经规划的18间新教室，足以应对Mount Albert Grammar School未来几年校区内的学生人数增长。

教育部将继续监测该地区住宅开发和学生人数变化，并在新教室项目推进过程中评估后续校舍需求。

但截至目前，教育部尚未考虑为Mount Albert Grammar School建设新的第二校区，也没有就Carrington开发区未来的中学教育安排作出决定。

Swann表示，所有新学校、校区扩建以及因学生人数增长产生的建设项目，都必须从全国范围内统一排序，根据最迫切的需求决定资金优先级。

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